Menjadi Fasilitator 1 Million Youths Stop Bullying di Bumi Perkemahan Cibubur

Foto bersama setelah bermain Buddy Pekerti dengan salah satu regu siswi 

Halo semuanya! Kali ini aku mau berbagi pengalaman yang luar biasa saat berkesempatan menjadi fasilitator dalam kegiatan 1 Million Youths Stop Bullying (#1MYSB) yang diadakan di Bumi Perkemahan Cibubur. Acara ini berlangsung selama tiga hari, sekaligus menjadi bagian dari rangkaian perayaan 100 tahun Gontor.

Kegiatan ini benar-benar spesial karena diikuti oleh ratusan siswi dari pesantren yang datang dari berbagai daerah di seluruh Indonesia. Mereka berkumpul dengan semangat yang sama, yaitu ingin belajar, berbagi, dan tentunya menolak segala bentuk perundungan.

Sebagai fasilitator, aku terlibat langsung dalam berbagai sesi permainan edukatif, salah satunya Buddy Pekerti. Melalui permainan ini, para peserta diajak untuk mengenal diri sendiri, membangun empati, dan menyadari pentingnya menjaga hubungan baik dengan teman sebaya. Bahkan, salah satu siswi yang aku dampingi berkata, “Seru banget mainan Buddy Pekerti, kita jadi bisa merefleksikan diri.” Kalimat itu bikin aku makin semangat, karena ternyata apa yang kita fasilitasi benar-benar meninggalkan kesan positif.

Selain diisi oleh kegiatan pembinaan karakter, acara ini juga semakin meriah dengan hadirnya beberapa guest star. Bayangkan saja, di tengah suasana camping yang hangat dan penuh keakraban, kami bisa menyaksikan penampilan langsung dari musisi legendaris Iwan Fals dan penyanyi muda berbakat Fatin Shidqia. Suasana jadi semakin berkesan, tidak hanya bagi peserta, tapi juga bagi para fasilitator.

Di akhir acara, aku pun merasakan hal yang sama seperti yang disampaikan oleh salah satu rekan fasilitator, Kak Faiha, yang jujur berkata, “Gagal move on, setelah selesai jadi kangen adik-adik yang ceria-ceria, main #1MYSB-nya juga nagih banget karena mereka excited.” Benar sekali, tiga hari terasa begitu singkat ketika diisi dengan tawa, semangat, dan kebersamaan yang luar biasa.

Dari pengalaman ini, aku belajar banyak bahwa menjadi fasilitator bukan hanya soal membimbing, tetapi juga bagaimana ikut tumbuh bersama peserta. Camping di Cibubur kali ini bukan sekadar kegiatan biasa, tapi jadi memori indah yang akan terus aku kenang.

Anies Baswedan membahas buku Parenting Without Borders karya Christine Gross-Loh di kanal YouTube pribadinya

Pada Jumat malam, 17 Januari 2025, Anies Baswedan kembali menyapa publik lewat kanal YouTube pribadinya. Kali ini, ia tidak berbicara soal politik atau isu nasional, melainkan sebuah buku berjudul Parenting Without Borders karya Christine Gross-Loh, Ph.D. Topik pengasuhan anak ini dipilih karena dianggap penting sekaligus relevan bagi para orang tua di Indonesia.

Anies Baswedan membahas buku Parenting Without Borders yang ditulis oleh Christine Gross-Loh. (Foto: YouTube Anies Baswedan)

Menurut Anies, penulis buku ini memiliki latar belakang yang sangat menarik. Christine Gross-Loh adalah doktor lulusan Harvard University di bidang sejarah Asia Timur dan seorang ibu dari empat anak yang pernah dibesarkan di Amerika dan Jepang selama lima tahun. Pengalaman pribadi sekaligus akademis inilah yang membuat sudut pandangnya unik.

“Tujuannya bukan sekadar menentukan mana yang lebih baik, tetapi untuk membuka mata kita terhadap berbagai pendekatan,” ujar Anies saat menjelaskan alasan mengapa buku ini penting.

Buku Parenting Without Borders mengajak pembaca menjelajahi praktik pengasuhan anak di berbagai belahan dunia, mulai dari Jepang, Swedia, Finlandia, Tiongkok, hingga Prancis. Di Jepang, misalnya, anak usia enam tahun sudah terbiasa berangkat sekolah sendiri menggunakan transportasi umum. Sementara di Finlandia, anak-anak justru memiliki waktu istirahat lebih banyak dibandingkan negara lain meski prestasi akademik mereka sangat tinggi.

Hal yang berbeda tampak di Amerika Serikat, di mana orang tua cenderung sering memberi pujian demi meningkatkan kepercayaan diri anak. Di beberapa negara lain, pendekatan ini tidak begitu menonjol. Mereka lebih menekankan kerja keras dan kontribusi kepada komunitas.

Anies menegaskan bahwa setiap praktik pengasuhan anak lahir dari konteks budaya yang spesifik. Karena itu, tidak tepat jika orang tua Indonesia langsung meniru tanpa mempertimbangkan kondisi lokal. “Saya sering mengatakan, adaptasi lebih penting daripada adopsi,” tegasnya.

Dalam refleksinya, Anies juga menghubungkan isi buku dengan praktik pengasuhan khas Indonesia. Gotong royong, menurutnya, adalah kekayaan budaya yang sudah lama menjadi bagian dari cara masyarakat membesarkan anak. Dukungan komunitas tidak kalah penting dibanding pola asuh keluarga inti.

Suami dari Fery Farhati Ganis, M.A., itu juga mengajak orang tua untuk menimbang kembali keseimbangan antara belajar dan bermain. Terinspirasi dari Finlandia, ia mempertanyakan apakah pekerjaan rumah anak-anak Indonesia sudah sesuai dengan usia mereka atau justru terlalu berat hingga mengurangi waktu istirahat dan bermain.

Meski penuh inspirasi, Anies mengingatkan agar pembaca tetap berhati-hati. Tidak semua praktik dari luar negeri bisa diterapkan begitu saja di Indonesia. Apa yang berhasil di kawasan urban, belum tentu cocok di pedesaan. Kondisi keamanan, infrastruktur, dan norma sosial harus menjadi pertimbangan utama.

Pada akhirnya, pesan utama yang disampaikan Anies dari buku Parenting Without Borders adalah bahwa tidak ada satu cara pengasuhan anak yang paling benar. Orang tua dituntut untuk kreatif, fleksibel, dan mampu menyesuaikan diri dengan kebutuhan anak sekaligus budaya tempat mereka tumbuh.

Sering Merasa Tertinggal dengan Teman? Kamu Tidak Sendirian

Sumber: Freepik.com

Pemuda, khususnya generasi Z, tidak dapat dipisahkan dari media sosial. Melalui media sosial, kamu menyaksikan berbagai pencapaian teman-teman, seperti sudah menikah, bekerja di perusahaan ternama, memiliki usaha sendiri, atau bahkan berkesempatan bepergian ke luar negeri. Tidak jarang, dalam pertemuan langsung, topik pembicaraan pun berputar pada hal-hal serupa, sehingga menimbulkan pertanyaan dalam hati, “Kapan saya bisa seperti mereka?”

Jika kamu pernah merasakan hal tersebut, kamu tidak sendiri. Hal ini sangat wajar, terutama pada usia 20-an, masa di mana kamu tengah menghadapi berbagai pertanyaan dan pencarian jati diri. Fase ini dikenal sebagai quarter life crisis, yaitu periode ketika kamu mulai meragukan arah hidup, mempertanyakan makna kesuksesan, dan merasa ragu terhadap masa depan.

Namun, perlu disadari bahwa apa yang tampak di media sosial maupun dalam pertemuan langsung hanyalah sebagian kecil dari kehidupan seseorang. Di balik pencapaian yang terlihat dan senyuman yang ditampilkan, banyak orang yang sebenarnya juga menghadapi tantangan dan kegelisahan yang serupa. Sering kali, kita hanya melihat keberhasilan tanpa mengetahui perjuangan dan proses panjang di baliknya.

Yang perlu kamu ingat, setiap individu memiliki waktu dan jalannya masing-masing. Kamu tidak terlambat dan tidak tertinggal. Dalam Al-Qur’an, Allah SWT berfirman:

“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran (takdir) yang telah ditetapkan.” (QS. Al-Qamar: 49)

Ayat tersebut mengingatkan bahwa segala sesuatu telah diatur dengan takaran dan waktunya masing-masing. Oleh karena itu, tidak perlu membandingkan perjalanan hidup kamu dengan orang lain, karena Allah telah menetapkan takdir terbaik untuk setiap hamba-Nya sesuai dengan porsinya.

Dengan meyakini bahwa takdir manusia berbeda-beda dan memiliki waktunya masing-masing, hati akan menjadi lebih tenang. Kesehatan mental pun akan lebih terjaga ketika kamu berhenti membandingkan diri dengan orang lain dan mulai menghargai proses yang sedang kamu jalani. Hidup bukanlah sebuah perlombaan; mungkin saat ini kamu sedang membangun pondasi, bukan memamerkan hasil, dan hal tersebut sepenuhnya wajar.

Tidak mengapa jika kamu belum mengetahui tujuan hidup saat ini. Tidak mengapa jika hari ini kamu hanya mampu bertahan, karena bertahan pun merupakan bentuk kekuatan.

Tenanglah, kamu sedang tumbuh, meskipun perlahan. Selama kamu terus melangkah, percayalah bahwa itu merupakan bagian dari kemajuan. Kamu tidak benar-benar tertinggal.

Peran Pemuda untuk Masyarakat Berdaya: Membedah Konsep YOLO

 

Sumber: Freepik.com

    Sebagai pemuda, seringkali mendengar anggapan dari pemuda lain bahwa mencoba sesuatu yang baru dalam hidup itu sungguh menyenangkan. Pemuda seringkali merasa memiliki hidup yang bebas ingin menghabiskan waktunya untuk bersenang-senang tanpa arti. Saat ini, ada istilah yang relevan dengan fenomena yang terjadi pada pemuda, yaitu YOLO. YOLO adalah singkatan dari "You Only Live Once" yang dalam bahasa Indonesia berarti "kamu hanya hidup sekali". Istilah ini sering digunakan untuk mendorong seseorang untuk menikmati hidup dan berani mengambil kesempatan, karena hidup hanya terjadi sekali. YOLO juga sering digunakan untuk mendukung tindakan yang dianggap berani atau ekstrim.

    Dalam konteks negatif, YOLO seringkali membuat pemuda mengambil tindakan-tindakan yang berdampak negatif baik pada dirinya maupun pada orang lain. Misalnya, beberapa pemuda pada awalnya hanya coba-coba untuk merasakan sensasi merokok untuk pertama kalinya tanpa memikirkan konsekuensi jangka panjang. Pada akhirnya, menjadi kecanduan rokok karena di dalam rokok terdapat zat nikotin yang membuat penggunanya kecanduan. Contoh fenomena tersebut membuktikan bahwa konteks YOLO dalam hal negatif sangat patut untuk dihindari. Pada awalnya hanya ingin coba karena untuk sekali dalam seumur hidup, pada akhirnya terbawa arus dan memiliki dampak negatif seumur hidup.

    Dari YOLO konteks negatif tersebut, membuat beberapa pemuda menggunakan istilah YOLO untuk konteks positif. Dalam konteks positif, YOLO bisa memotivasi seseorang untuk mengambil peluang, meraih mimpi, dan melakukan hal-hal yang bermanfaat selama masih bisa. Orang-orang yang memegang prinsip ini sering beranggapan bahwa "hidup hanya sekali, sehingga manfaatkan dengan hal-hal yang berarti". Pemuda yang masih berstatus pelajar atau mahasiswa, selain memanfaatkan waktu selama hidup dengan belajar dengan tekun dan baik, bisa melakukan beberapa kegiatan yang positif untuk menambah keberartian hidup. Pemuda bisa memberikan dampak nyata untuk masyarakat dimulai dari langkah-langkah sederhana. Misalnya, memberikan kontribusi positif dengan melakukan kerja bakti, memberikan edukasi tentang kebersihan, memberikan edukasi tentang materi sesuai dengan pembelajaran di kampus, atau contoh lainnya. 

Sumber: Dokumentasi pribadi 07/09/2024

    Pada gambar tersebut, mahasiswa Ilmu Kelurga dan Konsumen memberikan edukasi kepada masyarakat terkait dengan cara stimulasi motorik halus kepada anak usia dini, memberikan pembelajaran pengelolaan emosi kepada anak remaja, memberikan edukasi tips menjadi ibu rumah tangga yang baik dan ideal, memberikan edukasi kepada lanjut usia, serta beberapa kegiatan tambahan lainnya.

    Dari beberapa penjelasan di atas, istilah YOLO tidak selalu berimplikasi negatif, tetapi dapat berimplikasi positif. Hidup hanya sekali, maka hiduplah dengan menebar kebermanfaatan dan setiap aksi yang dilakukan memiliki arti.

Tuntutan Tinggi, Penghargaan Rendah: Realita Guru Indonesia

sumber: Freepik.com

Pendidikan adalah salah satu hal penting dalam kehidupan. Pendidikan dapat mengubah pola pikir seseorang, memperbaiki kondisi perekonomian, dan meningkatkan kualitas hidup secara menyeluruh. Melalui pendidikan, seseorang tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga keterampilan dan nilai-nilai yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan hidup. Namun, kualitas pendidikan tentu tidak lepas dari peran seorang guru. Guru adalah sosok yang membimbing, mengarahkan, dan memberi inspirasi kepada generasi muda. Oleh karena itu, kesejahteraan guru seharusnya menjadi prioritas utama dalam pembangunan pendidikan di Indonesia.

Sayangnya, di Indonesia, kesejahteraan guru masih menjadi persoalan yang mendesak dan perlu perhatian yang serius. Banyak guru, khususnya guru honorer, menerima gaji yang jauh dari kata layak. Bahkan ada yang hanya dibayar dibawah Upah Minimum Regional (UMR) yang biasanya dibayar di bawah satu juta rupiah per bulan. Jumlah  ini tentu tidak sebanding dengan tanggung jawab guru dalam mendidik generasi penerus bangsa.

Rendahnya gaji tersebut menjadi beban tersendiri, terutama di tengah meningkatnya biaya hidup dari tahun ke tahun. Di sisi lain, kesempatan untuk menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang dianggap gajinya lebih menjamin juga sangat terbatas dan penuh persaingan. Akibatnya, banyak guru yang tetap bertahan dalam kondisi tidak sejahtera demi dedikasi terhadap dunia pendidikan. Kurangnya kesejahteraan berdampak langsung pada semangat dan kualitas pengajaran. Banyak guru yang bekerja hanya sebagai formalitas karena imbalannya yang tidak sebanding dengan beban kerja. Selain itu, banyak guru pula yang terpaksa mencari pemasukan tambahan melalui pekerjaan tambahan. Padahal, profesi menjadi guru sudah menyita banyak waktu yang jika diperkirakan rata-rata waktu seorang guru mengajar dalam seminggu adalah 24 jam pelajaran dan memungkinkan pula guru menjadi pelatih atau pembina dalam ekstrakurikuler. Belum lagi, permasalahan fasilitas di mayoritas sekolah terpencil di Indonesia seperti ruang kelas yang tidak layak, kurangnya akses internet, atau bisa juga kurangnya bahan ajar. Hal ini tentu dapat memengaruhi kinerja guru dan kualitas pendidikan Indonesia.

Permasalahan-permasalahan yang telah disebutkan menunjukkan kesejahreaan guru di Indonesia masih rendah, khususnya dalam segi kesejahteraan ekonomi. Padahal, guru yang sejahtera akan lebih fokus dan termotivasi dalam memberikan pendidikan terbaik. Sebaliknya, jika guru tidak sejahtera dan merasa tidak dihargai serta tertekan, cenderung kurang termotivasi dalam mengajar. Oleh karena itu, diperlukan solusi untuk meningkatkan kesejahteraan guru demi kemajuan pendidikan di Indonesia.

Cara yang dapat dilakukan bisa dengan menaikkan gaji dan tunjangan, mengurangi beban kerja, meningkatkan penghargan dan pengakuan, menciptakan lingkungan kerja yang mendukung termasuk dari segi fasilitas, kemudian bisa juga dengan meningkatkan akses pelatihan dan pengembangan profesional agar guru di Indonesia menjadi semakin berkualitas.

Benarkah Pendidikan di Indonesia Masih Kurang Holistik? Ini Faktanya!

 

Source: freepik.com

    Apakah kamu pernah mendapatkan ranking saat SD, SMP, atau SMA? Wah, selamat! Itu artinya kamu termasuk dalam daftar siswa berprestasi di sekolah. Tapi, tahukah kamu bahwa sistem ranking ternyata bisa berdampak negatif pada perkembangan anak? Pendidikan yang hanya berfokus pada akademik dapat membuat siswa merasa bahwa belajar hanyalah tentang kompetisi, bukan tentang eksplorasi dan pengembangan diri. Apakah ada alternatif solusinya? hal ini mungkin dapat diatasi dengan menerapkan konsep pendidikan holistik secara inklusif di Indonesia. Namun, apakah pendidikan yang hanya berfokus pada akademik sudah cukup untuk membentuk individu yang siap menghadapi masa depan? Dunia terus berkembang, dan tantangan di masa depan bukan hanya soal nilai ujian, tetapi juga keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kemampuan beradaptasi. Oleh karena itu, muncul gagasan bahwa pendidikan seharusnya tidak hanya mengasah kecerdasan intelektual, tetapi juga membentuk manusia secara utuh. Konsep ini dikenal sebagai pendidikan holistik.

Apa Itu Pendidikan Holistik?

    Pendidikan holistik adalah konsep pendidikan yang tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga mengembangkan seluruh potensi siswa secara harmonis, meliputi potensi intelektual, emosional, fisik, sosial, estetika, dan spiritual. Menurut John Dewey, seorang filsuf pendidikan, pendidikan harus membentuk manusia seutuhnya, bukan hanya sekadar mengasah kecerdasan intelektual. Konsep ini juga didukung oleh teori taksonomi Bloom, yang membagi pembelajaran ke dalam tiga aspek utama:

• Kognitif: Berhubungan dengan kecerdasan akademik dan berpikir kritis.

• Psikomotor: Mengembangkan keterampilan fisik dan kreativitas.

• Afektif: Berkaitan dengan moral, empati, dan keterampilan sosial.

Konsep pendidikan holistik telah diterapkan oleh beberapa negara di seluruh dunia seperti Finlandia, Selandia Baru, dan Jepang. Di negara-negara tersebut tidak hanya mengukur kecerdasan siswa dari nilai ujian saja, tetapi juga dari keterampilan dan sikap mereka dalam kehidupan sosial.

Apakah Indonesia Sudah Menerapkan Pendidikan Holistik?

    Di Indonesia, walaupun belum seluruhnya menerapkan konsep pendidikan berbasis karakter, tetapi terdapat beberapa sekolah yang telah menerapkan konsep ini. Salah satu contohnya adalah Pendidikan Holistik Berbasis Karakter (PHBK) yang dikembangkan oleh Indonesia Heritage Foundation (IHF). Program ini mengajarkan anak-anak tentang kecerdasan emosional, etika, dan keterampilan hidup selain pelajaran akademik. Selain itu, sekolah berbasis pendidikan karakter seperti Sekolah Alam Indonesia (SAI) dan Green School Bali juga telah menerapkan konsep pendidikan holistik dalam kurikulumnya.

    Masih minimnya jumlah sekolah yang menerapkan konsep pendidikan holistik, sebagian besar sistem pendidikan di Indonesia masih mengutamakan nilai ujian sebagai indikator utama kesuksesan siswa. Sistem ini sering kali membuat anak-anak merasa tertekan dan kurang mengeksplorasi bakat mereka di bidang non-akademik.

Bagaimana Jika Indonesia Menerapkan Pendidikan Holistik Secara Luas?

    Jika pendidikan holistik diterapkan secara menyeluruh, siswa akan lebih siap menghadapi tantangan masa depan. Mereka tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki kreativitas, empati, dan keterampilan praktis.

    Beberapa negara telah menerapkan pendidikan holistik dan terbukti memiliki sistem pendidikan yang lebih baik dan mampu mencetak generasi yang inovatif. Jika Indonesia berani beralih ke sistem ini, bukan tidak mungkin kita bisa menjadi negara maju dengan sumber daya manusia yang lebih berkualitas.

    Jadi, apakah kamu setuju jika sistem pendidikan Indonesia perlu lebih holistik? Yuk, diskusi di kolom komentar! Widyastono, H. (2012). Muatan Pendidikan Holistik dalam Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(4), 467-476. https://doi.org/10.24832/jpnk.v18i4.102.

Sumber lainnya berasal dari bahan materi kuliah Mata Kuliah Pendidikan Holistik pada Ilmu Keluarga dan Konsumen, IPB University.